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本文目录一览：
- 1、什么是讨论
- 2、讨论什么意思
- 3、讨论和议论有什么区别
- 4、为什么要讨论
什么是讨论
讨论是一种交流思想和意见的活动。讨论是一种群体性的交流方式，其核心在于参与者就某个特定主题或问题发表各自的看法、观点和想法。以下是关于讨论的详细解释： 讨论的基本形式：讨论通常以口头或书面形式进行，可以是面对面的交流，也可以通过在线平台进行。
讨论的意思是指对某一话题或问题进行分析、阐述和探讨。讨论是一个重要的交流方式，具有以下几个特点： 交流思想：讨论是思想的碰撞和交融。参与者围绕某一主题或问题，发表自己的观点、看法，并听取他人的意见。
词义范围：讨论是一个广泛的概念，指的是对某个问题进行探讨、研究、交流，并达成共识或解决问题的过程，而议论则更侧重于对某个观点、看法或问题进行阐述、评价和推理，表达个人或群体的立场和观点。
讨论是一种互动的过程，需要参与者发表自己的观点和想法。通过语言的交流，人们可以分享彼此的看法，共同探讨某个话题的本质和内涵。在讨论中，人们可以了解不同人的观点和思维方式，从而更好地理解问题，拓宽自己的视野。讨论具有目的性。
讨论什么意思
讨论的意思是指对某一话题或问题进行分析、阐述和探讨。讨论是一个重要的交流方式，具有以下几个特点： 交流思想：讨论是思想的碰撞和交融。参与者围绕某一主题或问题，发表自己的观点、看法，并听取他人的意见。
讨论是指就某一问题交换意见或进行辩论，引申指用于数学问题不确定条件的穷举演绎。
讨论的意思是：就某一问题交换意见或进行辩论。详细解释：谓探讨研究并加以评论。（1）《论语·宪问》：“为命，禆谌草创之，世叔讨论之。”（2）何晏集解引马融 曰：“讨，治也。 禆谌既造谋，世叔复治而论之，详而审之也。”（3）《书序》：“讨论《坟》《典》，断自唐虞以下讫于周 。
讨论的意思： [tǎolùn] 就某一问题交换意见或进行辩论：～会。展开～。～工作计划。讨论百科解释： 讨论，汉语词汇，指就某一问题交换意见或进行辩论。引申指用于数学问题不确定条件的穷举演绎。讨论的详细解释： 讨论 [tǎo lùn] 谓探讨研究并加以评论。
讨论的意思是针对某个话题或问题，进行意见交流或观点交流的过程。在讨论中，人们会发表自己的看法和意见，交流思想和感受，以便更好地理解问题，共同探讨解决问题的方法或方案。以下是详细解释：讨论的核心是交流。讨论是一种互动的过程，需要参与者发表自己的观点和想法。
讨论的意思：讨论是一种思想交流和意见交换的形式，通过对话或辩论来探讨特定话题或问题。这种交流方式有助于人们更深入地理解不同观点、扩展知识、促进思维的碰撞和交流。讨论通常在不同场合和领域中展开，无论是在学术界、工作场所、社交活动还是日常生活中，人们都可能参与各种形式的讨论。
讨论和议论有什么区别
1、两者在目的、内容上有所区别。目的：讨论的目的是为了解决问题、探讨观点、寻求共识或加深对某一问题的理解。讨论的目标是达成对问题的全面认识和深入分析。议论的目的是表达观点、评论现象、评价事物，以及阐述自己的看法。议论的目标是展示观点、激发思考和引发关注。
2、词义范围：讨论是一个广泛的概念，涵盖了对某个问题进行探讨、研究、交流，并最终达成共识或解决问题的过程。相比之下，议论更专注于对某个观点、看法或问题进行阐述、评价和推理，以表达个人或群体的立场和观点。
3、含义不同：议论主要是对人或事物的好坏、是非等表达个人观点，也可以指批评或非议。而讨论则是针对某个问题进行意见交流或辩论，数学中常用以描述不确定条件下的穷举推演。 出处不同：议论一词在《史记·货殖列传》中有提及：“临淄亦海岱之间一都会也。其俗宽缓阔达，而足智，好议论。
4、含义不同，出处不同。含义不同：议论是对人或事物的好坏、是非等表示意见，亦指非议、批评。讨论指就某一问题交换意见或进行辩论，引申指用于数学问题不确定条件的穷举演绎。出处不同：议论出自《史记·货殖列传》：“临淄亦海岱之间一都会也。其俗宽缓阔达，而足智，好议论。
5、含义不同，用法不同。议论意思对人或事物的好坏、是非等表示意见，讨论意思是就某一问题交换意见或进行辩论。议论用于作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度，讨论用于数学问题不确定条件的穷举演绎。
6、性质不同、含义不同。讨论：对整件事进行研究，并发表看法和大伙一起交流。议论：对其看法进行个人名誉的赞赏或反对。
为什么要讨论
1、讨论是团队协作中不可或缺的一环。在讨论中，团队成员可以分享想法、提出建议和解决问题，从而促进团队之间的协作。讨论有助于建立共识，明确目标，提高团队的凝聚力和效率。此外，讨论还能帮助我们提高沟通技巧，学习如何更有效地表达自己的想法和观点。
2、社会发展使合作显得越来越重要。讨论这种学习方式，是让学生成为学习的主人，进行合作、自主解决问题的极好方式。
3、讨论是思想的沟通，是语言的交流，也是思维的撞击，讨论使学生互相启发，获得新的发现，新的问题，从而获得新的收获。例如教学《电铃响叮当》这一课。学生做完电磁铁后，各组只了解到在自己制的电磁铁通电有磁性，断电磁性消失。
4、增强沟通和合作：通过与上级讨论问题，我们可以建立更好的沟通和合作关系，有助于团队更高效地工作。
5、“讨论”是科技论文的核心部分，其目的是解释现象、分析原因、阐述观点、说明研究结果的含义以及为后续的研究提供建议。“讨论”被看作是衡量一篇论文优劣的标尺，最能反映出作者所掌握的文献量以及对某一学术问题理解的深度。
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